martes, 30 de octubre de 2018

GIRL STEM

Unha pequena parte desta xornada incluiu unha entrevista a profes e alumnado. Lara, Leticia e Fran dan a súa visión sobre os factores que inflúen nas decisións vocacionais das rapazas e a presenza da muller no mundo.
 
Ogallá ao longo das etapas teñades cada vez máis presente as preguntas que vos fixeron na xornada: que queredes ser? Que vos vedes facendo no futuro? Nos vosos plans, nas vosas motivacións está cambialo mundo?
 
As mulleres debemos ter presenza nos postos que permiten cambialo mundo e formar equipo cos homes. Xuntos, sumamos!
 
A ciencia, a tecnoloxía son postos que facilitan os cambios e, sen embargo, a presenza é minoritaria. Poderiamos engadir tamén o mundo da política, da xustiza, da economía... Pensa se o teu papel na vida ten que ver coa posibilidade de melloralo mundo, seguro que si!


lunes, 29 de octubre de 2018

MOSAICOS DE IGUALDADE / MOSAICOS CONTRA A VIOLENCIA DE XÉNERO

Imagen relacionada

Se eu che digo "igualdade de xénero" ou "violencia de xénero", cantas imaxes che veñen á cabeza? Seguro que incluso máis ca palabras.

Nesta ocasión propóñovos que pensedes en imaxes e elaboredes un foto-mosaico. O noso mosaico amosará unha imaxe grande que vista de cerca estará formada de centos de imaxes pequenas.

Podedes xogar con contrastes e amosar unha realidade nunha imaxe e, o seu contrario en imaxes pequenas, por exemplo:
- podedes escoller unha imaxe de "muller, sexo débil"e moitas fotos pequenas que demostran o contrario
- escoller un home científico en grande e, moitas mulleres científicas en pequeno

ou, podedes resaltar unha idea incluindo na imaxe grande, imaxes pequenas relacionadas co concepto que queredes destacar (igualdade ou violencia de xénero), por exemplo:
-imaxe grande dunha superheroína ficticia que inclúa imaxes pequenas de superheroínas reais
-imaxe grande de violencia de xénero no noviazgo que inclúa imaxes pequenas que definen a relación tóxica e de violencia (mírame o móbil, pídeme contrasinais, ïbdime como vestir, aíllame, etc).

Resultado de imagen de igualdad de género
Podedes partir de conceptos relacionados coa igualdade de xénero e a violencia de xénero como:
-teito de cristal
-mulleres relevantes: na ciencia, no deporte, na literatura, etc
-mulleres que cambiaron o mundo
-o amor non doe
-etc

Os vosos mosaicos serán expostos ou o día 25 de novembro e/ou o 08 de marzo. Formarán parte dunha exposición pública que organizaremos no centro e no Concello, nela poredes á venda os vosos mosaicos. Os fondos recaudados serán destinados a unha causa solidaria escollida polo alumnado do centro.

Tendes que ir gardando as imaxes fora da aplicación nunha carpeta.

Esta proposta debe ser grupal polo que debedes agruparvos 3 alumnos/as, escoller unha idea, expoñela ao grupo grande para non repetila e buscar información e imaxes que representen a vosa proposta. Os mosaicos deben ser feitos coa seguinte aplicación: www.easymoza.com


Cando rematedes, enviade as vosas propostas á titora/titor  e máis ao correo piensosientosoy@gmail.com. Nós encargámonos de imprimilas.   

FOTOGRAFIANDO LA CONVIVENCIA



Sabemos que os gustan las fotos, los selfies y las propuestas audiovisuales y, por eso, este año vamos a tratar la convivencia desde una visión diferente y artística. Os proponemos fotografiar la CONVIVENCIA

Vuestras fotos formarán parte de una exposición en un lugar del Concello. El público podrá comprar vuestra obra y donaremos lo recaudado a una causa solidaria escogida por el alumnado del centro. Además, vuestras fotos tendrán protagonismo en el DÍA conmemorativo de la PAZ que tendrá lugar en nuestro centro en el mes de enero. 

Cómo lo hacemos? Cómo reflejar un concepto abstracto en imágenes concretas? Vamos a seguir unos PASOS que espero os puedan ayudar:

1. Buscar información sobre el significado de "convivencia" y compartirla en el aula.   

2. Buscar palabras que se puedan asociar al concepto de convivencia (teniendo en cuenta el significado buscado anteriormente). Estas palabras pueden incluir emociones, colores, estados, ámbitos de la vida diferentes (familiar, personal, profesional), otros conceptos, etc, etc Apuntadlas en post it en el encerado o tablón para no olvidarlas.


3. Apoyándonos en las palabras y significados encontrados anteriormente, pensar en escenas que podamos representar y fotografiar o, buscar situaciones naturales que representen la convivencia y que sean fácilmente fotografiables. 

Para buscar ideas, podéis hacer una lluvia de ideas utilizando la dinámica "Bomba va" (tenéis una entrada específica en la etiqueta "convivencia" del margen derecho del blog). 

Algunas ideas para crear escenas pueden ser
-escoger una canción emblemática sobre la paz y crear una escena que la represente.
-partir de una situación vivida y real que fuese significativa para vosotros y vosotras (una situación que se arregló dialogando, una situación en la que sentisteis la aceptación de los demás, una situación en la que necesitásteis la ayuda de los demás o la ofrecistéis, etc)
-representar una obra pictórica que hable sobre la convivencia, la paz
-representar una peli que hable sobre la convivencia y la paz
-representar una situación relacionada con el tema  que se incluya en un cuento, una leyenda, un poema 
-gestos, acciones relacionados con la convivencia

4. Una vez tengáis las imágenes entregadlas al tutor y mandadlas a piensosientosoy@gmail.com incluyendo nombre del autor/es-as, títuloPodéis hacer vuestras propuestas en grupos de dos-tres alumnos/as.      

     

viernes, 14 de septiembre de 2018

CAMPAÑA ACOSO ESCOLAR 3º ESO

A finales del curso 17-18, 3° ESO dió a Luz a los productos diseñados entre el 2° y 3° trimestre para la campaña de acoso escolar. Toca mostrarlos al mundo, ahí van:

-Cuento interactivo.

-Juego

-Cartelería: cómo actuar si...

-Presentación




sábado, 30 de junio de 2018

ATRÉVETE 2017-2018: EMPRENDEMENTO E ALGO MÁIS (1º-2º ESO)

Mugardos, e en xeral o noso país, precisa de persoas emprendedoras. O Departamento de Orientación colabora con este obxectivo seguindo as directrices que nos marca a Consellería*, propondo actuacións desde 1º ESO a Bacharelato. Nesta ocasión toca facer "memoria" do traballado co alumnado de 1º e 2º ESO.

Este curso, igual que o curso pasado, participamos no programa "ATRÉVETE". Tivemos tres actividades clave:

-Coñecemento dos tipos de empresa. Achegámonos ao coñecemento dos modelos de empresa, en concreto das sociedades cooperativistas, visitando a cooperativa O Val de Narón. A súa xerente fíxonos un recibimento moi agradable e deunos unha pequeniña charla sobre este tipo de empresa, a súa historia, a súa formación, etc, e acompañounos na visita a algúns dos servizos que ofrece: perruquería, cafetaría, hipermercado, viveiro.

Ampliamos o coñecemento das empresas, engadindo esta cooperativa ao listado das visitadas o curso pasado: Pescanova e Aluman. Estas visitas seguro que serán de utilidade ás futuras e futuros emprendedoras/es  e ao alumnado que máis adiante participe noutros programas ou escolla materias relacionadas co emprendemento en 4º ESO e Bacharelato. 





-coñecemento do proceso de creación de dúas empresas, Roots e Central Park, da man dun emprendedor ao que lle temos unha especial admiración. Pablo, o noso emprendedor, fixo unha explicación ben clariña e moi accesible para o alumnado de 1º e 2º ESO na "II Semana das Profesións". Explicounos o plan de negocio e o plan económico financiero, fíxonos comprender o importante que é o estudo de: o mercado, a ubicación do negocio, a imaxe da empresa, o persoal e nos axudou a reflexionar sobre as dificultades para manterse e sobrevivir. Estou moi agradecida a Pablo por esta colaboración, de novo quero darche as grazas!.



-creación de varios produtos con materiais de refugallo (caixas de madeira, frascos e botes, elementos decorativos, chaveiros) e venda dos mesmos. Na creación dos produtos o alumnado tivo que tomar decisións sobre emprego de materiais, analizar custes de fabricación, decidir prezos de venta, dar un nome á súa empresa. 

Finalmente organizamos un mercado solidario para vender os produtos deseñados. O recaudado (en breve facemos reconto e ingreso e o comentamos no blog) irá para a ONG “Nico contra o cancro infantil” uníndonos así a proxecto de Solidariedade e Convivencia do centro deste curso escolar. 

Grazas ao labor dos titores e titoras: Adán, Paula, Esther e Paula e coma sempre a Rita que fai posible que todo marche.    





                                          





*Entre os obxectivos dos Departamentos de Orientación está tal e como indican as instrucións da Circular 10/10 da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa o de ”participar e colaborar na difusión e apoio do fomento da cultura emprendedora do alumnado no centro, así como favorecerlle o coñecemento e utilización das ferramentas dispoñibles en materia de emprendemento"

domingo, 17 de junio de 2018

PRESENTACIÓN INFORMACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL 4º ESO

Achégovos a presentación empregada nas sesións informativas realizadas nas aulas e coas familias.

Lembrade que nas pantallas nas que aparece a imaxe dunha man na esquina superior dereita, se premedes nesa imaxe ábrese unha nova pantalla con máis información.

Nas pantallas nas que aparecen documentos, podedes amplialos primeiro premendo no documento e logo indo á parte inferior do documento donde parece: - e +.

Recoméndase empregar Chrome como navegador.

CADERNIÑO ORIENTACIÓN PROFESIONAL 4º ESO

PRESENTACIÓN INFORMACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL 1º BACH "A MEDIO CAMIÑO"

Achégovos a presentación empregada nas sesións informativas realizadas nas aulas e coas familias.

Lembrade que nas pantallas nas que aparece a imaxe dunha man na esquina superior dereita, se premedes nesa imaxe ábrese unha nova pantalla con máis información.

Nas pantallas nas que aparecen documentos, podedes amplialos primeiro premendo no documento e logo indo á parte infrerior do documento donde parece: - e +.

Recoméndase empregar Chrome como navegador.

CADERNIÑO INFORMACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL 1º BACHARELATO

miércoles, 6 de junio de 2018

ESTREA CAMPAÑA ACOSO ESCOLAR

Hoxe presentamos os productos realizados na campaña de acoso escolar realizada nas titorías de 2° ESO. A estrea mundial foi no CEIP Unión Mugardesa co alumnado de 5º e 6º Primaria, agradecemos moito, moitísimo á dirección, orientación e titoras do cole ter esta oportunidade!


QUE É ACOSO ESCOLAR E QUE NON?

Blanca, Juan e Lorena indicaron os tres criterios que se inclúen no protocolo de acoso escolar que permiten identificar o acoso escolar e diferencialo dunha agresión puntual.
TIPOS DE ACOSO ESCOLAR

Bruno e Antón fixeron unhas pegatinas superchulas para identificar os tipos de acoso e mensaxes para parar o acoso escolar. Están a piques de chegar, en canto as teñamos publicamos as imaxes. Propóñenvos espallar esta información pegando as mensaxes en sitios visibles.






Dani, Rubén e Uxío elaboraron carteis con códigos QR nos que asociaron imaxes relacionadas co acoso escolar cos tipos de acoso. Escaneade o código e saberedes que tipo de acoso se realiza na imaxe.





SÍNTOMAS QUE NOS PODEN ALERTAR SOBRE UNHA SITUACIÓN DE ACOSO ESCOLAR

As nosas Lauras explicaron algúns dos síntomas que pode ter un alumno/a vítima de acoso escolar. Son síntomas que poden aparecer asociados a outros diagnósticos pero que tamén nos poden alertar sobre a posibilidade de acoso escolar.



IMPORTANCIA DO ALUMNADO OBSERVADOR

Angela, Ashley, Dani e Helena centraron a atención no alumnado observador neste exemplo de acoso escolar. Que importante é axudar á vítima e contar o que ela non pode ou non se atreve a contar.




COMO SE SINTE UN ALUMNO/A
ACOSADO/A? COMO PODEMOS AXUDARLLE?

Katherine, Yanira e Elisabeth amosaron na súa presentación animada as emocións do alumnado vítima de acoso escolar e,ofreceron solucións para axudar a que a vítima se sinta ben.


 


AUTOESTIMA. IMPORTANCIA DOS HALAGOS

Carlota, Diego, Lara e Martina falaron da importancia de quererse e ter unha boa autoestima, de como o alumnado invisible e acosado non ten oportunidades de recibir halagos pero si recibe críticas negativas que afectan á súa autoestima. Fixemos unha dinámica donde todos os nenos e nenas recibiron un par de halagos dos seus compañeiros e compañeiras. Os halagos teñen efectos moi positivos, rouban sorrisos e fannos sentir moi ben!




COMECOCOS. FALA E CONTA O QUE CHE PASA

Micaela, Elsa e Jacobo fixeron este comecocos con situacións propias do acoso escolar que tamén inclúe recomendacións de con quen se pode falar.

martes, 5 de junio de 2018

A PRIMERA VISTA

"A primera vista" es un vídeo para ver más de una vez...

 Seguro que te sorprenderá este corto elaborado por el alumnado del IES Wenceslao.

 

lunes, 28 de mayo de 2018

FUTURO DE INDICATIVO (3º ESO)

Presentación interactiva. Preme nas pantallas que teñen un icono na parte superior dereita para acceder a máis información.


domingo, 4 de marzo de 2018

EL PEZ Y YO

"El pez y yo" es un corto estupendo para ejemplificar la empatía y la solidaridad. Contágiate de buenos valores! :)


                    

PLANAZO: INTERRAIL GRATIS ESTE VERANO SI TIENES/CUMPLES 18 AÑOS




Sabes qué? En Europa han decidido que todos los chicos y chicas que tengáis o vayáis a cumplir 18 años tendréis de forma gratuita un billete Interrail para viajar por Europa. Una idea estupenda porque no solo se aprende en las aulas y viajar por sitios nuevos es toda una experiencia.

Os dejo la página de Interrail para que sepáis cómo funcionan los viajes en tren por Europa. Imagino que en breve comunicarán esta noticia en su web. Los que tenéis otras edades también podéis beneficiaros de ofertas, echad un ojo.