DELITOS SEXUALES Y EDAD DE CONSENTIMIENTO DEL MENOR

                                        

En las charlas, suelen salir temas y dudas que os interesan mucho. En esta ocasión, toca aclarar qué dice la ley sobre los delitos sexuales con menores. Es importante diferenciar opinión y valores personales de las normas jurídicas que regulan los actos de las personas. En este documento legal encontraréis aclaración a los siguientes temas:

• qué se entiende por abuso sexual?
• qué y cuál es la edad del consentimiento sexual (se establece en 16 años)?
• cómo se tipifican las relaciones sexuales entre menores? son delito? hay excepciones?  
• aspectos que deben quedar claros sobre consentimiento; delito de ciberacoso sexual; diferencia de edad y grado de desarrollo y madurez de las personas que mantienen relaciones aún siendo menores. 

Recordad que la EDAD DE CONSENTIMIENTO, la LIBERTAD SEXUAL y EL GRADO DE MADUREZ Y DESARROLLO son fundamentales en los casos en los que toca determinar si hay un delito sexual o no. Las víctimas son víctimas, necesitan de tu ayuda. 

Si tienes dudas, estoy para ayudarte.

https://www.iberley.es/temas/regimen-juridico-delito-abusos-sexuales-48201

INTERRAIL GRATIS, AGAIN!

Conocer mundo viajando. Te apetece? Pues si es así y tienes 18 años o los cumples antes de finalizar el año, puedes solicitar uno de los 12.000 billetes gratis para viajar por Europa con Interrail.

Consulta las condiciones y plazos en: http://europa.eu/rapid/press-release_IP-18-6109_es.htm

GIRL STEM

Unha pequena parte desta xornada incluiu unha entrevista a profes e alumnado. Lara, Leticia e Fran dan a súa visión sobre os factores que inflúen nas decisións vocacionais das rapazas e a presenza da muller no mundo.

 

Ogallá ao longo das etapas teñades cada vez máis presente as preguntas que vos fixeron na xornada: que queredes ser? Que vos vedes facendo no futuro? Nos vosos plans, nas vosas motivacións está cambialo mundo?

 

As mulleres debemos ter presenza nos postos que permiten cambialo mundo e formar equipo cos homes. Xuntos, sumamos!

 

A ciencia, a tecnoloxía son postos que facilitan os cambios e, sen embargo, a presenza é minoritaria. Poderiamos engadir tamén o mundo da política, da xustiza, da economía... Pensa se o teu papel na vida ten que ver coa posibilidade de melloralo mundo, seguro que si!

MOSAICOS DE IGUALDADE / MOSAICOS CONTRA A VIOLENCIA DE XÉNERO

Se eu che digo "igualdade de xénero" ou "violencia de xénero", cantas imaxes che veñen á cabeza? Seguro que incluso máis ca palabras.

Nesta ocasión propóñovos que pensedes en imaxes e elaboredes un foto-mosaico. O noso mosaico amosará unha imaxe grande que vista de cerca estará formada de centos de imaxes pequenas.

Podedes xogar con contrastes e amosar unha realidade nunha imaxe e, o seu contrario en imaxes pequenas, por exemplo:
- podedes escoller unha imaxe de "muller, sexo débil"e moitas fotos pequenas que demostran o contrario
- escoller un home científico en grande e, moitas mulleres científicas en pequeno

ou, podedes resaltar unha idea incluindo na imaxe grande, imaxes pequenas relacionadas co concepto que queredes destacar (igualdade ou violencia de xénero), por exemplo:
-imaxe grande dunha superheroína ficticia que inclúa imaxes pequenas de superheroínas reais
-imaxe grande de violencia de xénero no noviazgo que inclúa imaxes pequenas que definen a relación tóxica e de violencia (mírame o móbil, pídeme contrasinais, ïbdime como vestir, aíllame, etc).


Podedes partir de conceptos relacionados coa igualdade de xénero e a violencia de xénero como:
-teito de cristal
-mulleres relevantes: na ciencia, no deporte, na literatura, etc
-mulleres que cambiaron o mundo
-o amor non doe
-etc

Os vosos mosaicos serán expostos ou o día 25 de novembro e/ou o 08 de marzo. Formarán parte dunha exposición pública que organizaremos no centro e no Concello, nela poredes á venda os vosos mosaicos. Os fondos recaudados serán destinados a unha causa solidaria escollida polo alumnado do centro.

Tendes que ir gardando as imaxes fora da aplicación nunha carpeta.

Esta proposta debe ser grupal polo que debedes agruparvos 3 alumnos/as, escoller unha idea, expoñela ao grupo grande para non repetila e buscar información e imaxes que representen a vosa proposta. Os mosaicos deben ser feitos coa seguinte aplicación: www.easymoza.com


Cando rematedes, enviade as vosas propostas á titora/titor  e máis ao correo piensosientosoy@gmail.com. Nós encargámonos de imprimilas.   

FOTOGRAFIANDO LA CONVIVENCIA

Sabemos que os gustan las fotos, los selfies y las propuestas audiovisuales y, por eso, este año vamos a tratar la convivencia desde una visión diferente y artística. Os proponemos fotografiar la CONVIVENCIA. 

Vuestras fotos formarán parte de una exposición en un lugar del Concello. El público podrá comprar vuestra obra y donaremos lo recaudado a una causa solidaria escogida por el alumnado del centro. Además, vuestras fotos tendrán protagonismo en el DÍA conmemorativo de la PAZ que tendrá lugar en nuestro centro en el mes de enero. . 

Cómo lo hacemos? Cómo reflejar un concepto abstracto en imágenes concretas? Vamos a seguir unos PASOS que espero os puedan ayudar:

1. Buscar información sobre el significado de "convivencia" y compartirla en el aula.   

2. Buscar palabras que se puedan asociar al concepto de convivencia (teniendo en cuenta el significado buscado anteriormente). Estas palabras pueden incluir emociones, colores, estados, ámbitos de la vida diferentes (familiar, personal, profesional), otros conceptos, etc, etc Apuntadlas en post it en el encerado o tablón para no olvidarlas.

3. Apoyándonos en las palabras y significados encontrados anteriormente, pensar en escenas que podamos representar y fotografiar o, buscar situaciones naturales que representen la convivencia y que sean fácilmente fotografiables. 

Para buscar ideas, podéis hacer una lluvia de ideas utilizando la dinámica "Bomba va" (tenéis una entrada específica en la etiqueta "convivencia" del margen derecho del blog). 

Algunas ideas para crear escenas pueden ser: 

-escoger una canción emblemática sobre la paz y crear una escena que la represente.

-partir de una situación vivida y real que fuese significativa para vosotros y vosotras (una situación que se arregló dialogando, una situación en la que sentisteis la aceptación de los demás, una situación en la que necesitásteis la ayuda de los demás o la ofrecistéis, etc)

-representar una obra pictórica que hable sobre la convivencia, la paz

-representar una peli que hable sobre la convivencia y la paz

-representar una situación relacionada con el tema  que se incluya en un cuento, una leyenda, un poema 

-gestos, acciones relacionados con la convivencia

4. Una vez tengáis las imágenes entregadlas al tutor y mandadlas a piensosientosoy@gmail.com incluyendo nombre del autor/es-as, título. Podéis hacer vuestras propuestas en grupos de dos-tres alumnos/as.      

     

CAMPAÑA ACOSO ESCOLAR 3º ESO

A finales del curso 17-18, 3° ESO dió a Luz a los productos diseñados entre el 2° y 3° trimestre para la campaña de acoso escolar. Toca mostrarlos al mundo, ahí van:

-Cuento interactivo.

-Juego

-Cartelería: cómo actuar si...

-Presentación

ATRÉVETE 2017-2018: EMPRENDEMENTO E ALGO MÁIS (1º-2º ESO)

Mugardos, e en xeral o noso país, precisa de persoas emprendedoras. O Departamento de Orientación colabora con este obxectivo seguindo as directrices que nos marca a Consellería*, propondo actuacións desde 1º ESO a Bacharelato. Nesta ocasión toca facer "memoria" do traballado co alumnado de 1º e 2º ESO.

Este curso, igual que o curso pasado, participamos no programa "ATRÉVETE". Tivemos tres actividades clave:

-Coñecemento dos tipos de empresa. Achegámonos ao coñecemento dos modelos de empresa, en concreto das sociedades cooperativistas, visitando a cooperativa O Val de Narón. A súa xerente fíxonos un recibimento moi agradable e deunos unha pequeniña charla sobre este tipo de empresa, a súa historia, a súa formación, etc, e acompañounos na visita a algúns dos servizos que ofrece: perruquería, cafetaría, hipermercado, viveiro.

Ampliamos o coñecemento das empresas, engadindo esta cooperativa ao listado das visitadas o curso pasado: Pescanova e Aluman. Estas visitas seguro que serán de utilidade ás futuras e futuros emprendedoras/es  e ao alumnado que máis adiante participe noutros programas ou escolla materias relacionadas co emprendemento en 4º ESO e Bacharelato. 

-coñecemento do proceso de creación de dúas empresas, Roots e Central Park, da man dun emprendedor ao que lle temos unha especial admiración. Pablo, o noso emprendedor, fixo unha explicación ben clariña e moi accesible para o alumnado de 1º e 2º ESO na "II Semana das Profesións". Explicounos o plan de negocio e o plan económico financiero, fíxonos comprender o importante que é o estudo de: o mercado, a ubicación do negocio, a imaxe da empresa, o persoal e nos axudou a reflexionar sobre as dificultades para manterse e sobrevivir. Estou moi agradecida a Pablo por esta colaboración, de novo quero darche as grazas!.

-creación de varios produtos con materiais de refugallo (caixas de madeira, frascos e botes, elementos decorativos, chaveiros) e venda dos mesmos. Na creación dos produtos o alumnado tivo que tomar decisións sobre emprego de materiais, analizar custes de fabricación, decidir prezos de venta, dar un nome á súa empresa. 

Finalmente organizamos un mercado solidario para vender os produtos deseñados. O recaudado (en breve facemos reconto e ingreso e o comentamos no blog) irá para a ONG “Nico contra o cancro infantil” uníndonos así a proxecto de Solidariedade e Convivencia do centro deste curso escolar. 

Grazas ao labor dos titores e titoras: Adán, Paula, Esther e Paula e coma sempre a Rita que fai posible que todo marche.    

                                          





*Entre os obxectivos dos Departamentos de Orientación está tal e como indican as instrucións da Circular 10/10 da Dirección Xeral de Educación, Formación Profesional e Innovación Educativa o de ”participar e colaborar na difusión e apoio do fomento da cultura emprendedora do alumnado no centro, así como favorecerlle o coñecemento e utilización das ferramentas dispoñibles en materia de emprendemento"

PRESENTACIÓN INFORMACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL 4º ESO

Achégovos a presentación empregada nas sesións informativas realizadas nas aulas e coas familias.

Lembrade que nas pantallas nas que aparece a imaxe dunha man na esquina superior dereita, se premedes nesa imaxe ábrese unha nova pantalla con máis información.

Nas pantallas nas que aparecen documentos, podedes amplialos primeiro premendo no documento e logo indo á parte inferior do documento donde parece: - e +.

Recoméndase empregar Chrome como navegador.

CADERNIÑO ORIENTACIÓN PROFESIONAL 4º ESO

PRESENTACIÓN INFORMACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL 1º BACH "A MEDIO CAMIÑO"

Achégovos a presentación empregada nas sesións informativas realizadas nas aulas e coas familias.

Lembrade que nas pantallas nas que aparece a imaxe dunha man na esquina superior dereita, se premedes nesa imaxe ábrese unha nova pantalla con máis información.

Nas pantallas nas que aparecen documentos, podedes amplialos primeiro premendo no documento e logo indo á parte infrerior do documento donde parece: - e +.

Recoméndase empregar Chrome como navegador.

CADERNIÑO INFORMACIÓN ACADÉMICO PROFESIONAL 1º BACHARELATO

ESTREA CAMPAÑA ACOSO ESCOLAR

Hoxe presentamos os productos realizados na campaña de acoso escolar realizada nas titorías de 2° ESO. A estrea mundial foi no CEIP Unión Mugardesa co alumnado de 5º e 6º Primaria, agradecemos moito, moitísimo á dirección, orientación e titoras do cole ter esta oportunidade!


QUE É ACOSO ESCOLAR E QUE NON?

Blanca, Juan e Lorena indicaron os tres criterios que se inclúen no protocolo de acoso escolar que permiten identificar o acoso escolar e diferencialo dunha agresión puntual.

TIPOS DE ACOSO ESCOLAR

Bruno e Antón fixeron unhas pegatinas superchulas para identificar os tipos de acoso e mensaxes para parar o acoso escolar. Están a piques de chegar, en canto as teñamos publicamos as imaxes. Propóñenvos espallar esta información pegando as mensaxes en sitios visibles.






Dani, Rubén e Uxío elaboraron carteis con códigos QR nos que asociaron imaxes relacionadas co acoso escolar cos tipos de acoso. Escaneade o código e saberedes que tipo de acoso se realiza na imaxe.

SÍNTOMAS QUE NOS PODEN ALERTAR SOBRE UNHA SITUACIÓN DE ACOSO ESCOLAR

As nosas Lauras explicaron algúns dos síntomas que pode ter un alumno/a vítima de acoso escolar. Son síntomas que poden aparecer asociados a outros diagnósticos pero que tamén nos poden alertar sobre a posibilidade de acoso escolar.

IMPORTANCIA DO ALUMNADO OBSERVADOR

Angela, Ashley, Dani e Helena centraron a atención no alumnado observador neste exemplo de acoso escolar. Que importante é axudar á vítima e contar o que ela non pode ou non se atreve a contar.




COMO SE SINTE UN ALUMNO/A
ACOSADO/A? COMO PODEMOS AXUDARLLE?

Katherine, Yanira e Elisabeth amosaron na súa presentación animada as emocións do alumnado vítima de acoso escolar e,ofreceron solucións para axudar a que a vítima se sinta ben.


 


AUTOESTIMA. IMPORTANCIA DOS HALAGOS

Carlota, Diego, Lara e Martina falaron da importancia de quererse e ter unha boa autoestima, de como o alumnado invisible e acosado non ten oportunidades de recibir halagos pero si recibe críticas negativas que afectan á súa autoestima. Fixemos unha dinámica donde todos os nenos e nenas recibiron un par de halagos dos seus compañeiros e compañeiras. Os halagos teñen efectos moi positivos, rouban sorrisos e fannos sentir moi ben!

COMECOCOS. FALA E CONTA O QUE CHE PASA

Micaela, Elsa e Jacobo fixeron este comecocos con situacións propias do acoso escolar que tamén inclúe recomendacións de con quen se pode falar.

A PRIMERA VISTA

"A primera vista" es un vídeo para ver más de una vez...

 Seguro que te sorprenderá este corto elaborado por el alumnado del IES Wenceslao.

 

CADERNIÑO INFORMACIÓN ACADÉMICO-PROFESIONAL 3º ESO. CURSO 17-18

FUTURO DE INDICATIVO (3º ESO)

Presentación interactiva. Preme nas pantallas que teñen un icono na parte superior dereita para acceder a máis información.

EL PEZ Y YO

"El pez y yo" es un corto estupendo para ejemplificar la empatía y la solidaridad. Contágiate de buenos valores! :)


                    

PLANAZO: INTERRAIL GRATIS ESTE VERANO SI TIENES/CUMPLES 18 AÑOS

Sabes qué? En Europa han decidido que todos los chicos y chicas que tengáis o vayáis a cumplir 18 años tendréis de forma gratuita un billete Interrail para viajar por Europa. Una idea estupenda porque no solo se aprende en las aulas y viajar por sitios nuevos es toda una experiencia.

Os dejo la página de Interrail para que sepáis cómo funcionan los viajes en tren por Europa. Imagino que en breve comunicarán esta noticia en su web. Los que tenéis otras edades también podéis beneficiaros de ofertas, echad un ojo. 

https://www.interrail.eu/es/planifica-tu-viaje

 

SNAPCHAT: RIESGOS Y MITOS

Cuidadín con las ventajas que más bien se convierten en riesgos. Os recomiendo leer esta entrada de is4k.

https://www.is4k.es/blog/tu-hijo-usa-la-app-snapchat-esenale-manejarla-con-sentido-comun

EN LA BRECHA

Os dejo un interesantísimo proyecto audiovisual interactivo que podéis encontrar en el Laboratorio Audiovisual de RTVE.

Después de ver el video introductorio podrás navegar por las experiencias de siete mujeres que te cuentan sus proyectos personales y laborales y, su visión sobre el "techo de cristal".
Para finalizar tienes la opción de encender la webcam y contar tu experiencia o acceder a los testimonios de otras mujeres.

Si te animas a participar y hacer brecha puedes escoger el 08 de marzo para hacer tu grabación.

Pienso, siento, soy rebelde...y me gusta!

http://lab.rtve/webdocs/brecha/home

CAMPUS CIENTÍFICOS 2018

QUE SON?

Son estancias dunha semana no mes de XULLO nun Campus universitario do territorio nacional para desenvolver un proxecto científico-tecnolóxico.

• 1ª quenda: 1º de Bacharelato. Do 1 ao 7 de xullo.
• 2ª quenda: 1º de Bacharelato. Do 8 ao 14 de xullo.
• 3ª quenda:  4º ESO. Do 15 ao 21 de xullo.
• 4ª quenda: 4º de ESO. Do 22 ao 28 de xullo 

Terás a oportunidade de coñecer xente e lugares novos ,e desenvolver as vocacións e o interese pola ciencia, a tecnoloxía e a innovación, anímate!!

Algúns proxectos:

-Levitación Si, é posible!

-A resolución científica dos delitos. A importancia das Ciencias Forenses

-Buscando partículas no maior acelerador da historia

-Deseña e programa obxetos intelixentes

-Deseña o teu propio fármaco, atréveste?

-A maxia dos hidroxeles intelixente.

 Consulta todos os proxectos e universidades en:  https://www.campuscientificos.es/proyectos

• PARA QUEN?

Para alumnado que CURSE:

• 4º Académico e as materias de Bioloxía -Xeoloxía e, Física-Q uímica e,
• 4º Aplicado e as materias de “ciencias aplicadas á actividade profesional” e “tecnoloxía”,
• 1º Bacharelato de Ciencias

Que cumpra os seguintes REQUISITOS:

• nota media igual ou superior a 8,5 puntos no curso 2016-2017
• non ter participado nunha edición anterior

PRAZO

Do 16 de febreiro ás 15:00 horas do 09 de marzo.

SOLICITUDE

Podes solicitar praza online no seguinte enderezo:

https://www.campuscientificos.es/portal/registro.php 

BASES

Consulta as bases en:   https://www.campuscientificos.es/bases

TÉCNICAS DE ESTUDO: FLASHCARDS

Moitos seguro que me escoitáchedes recomendar o uso de tarxetas para estudar.

Déixovos o enlace de Orientanova no que se fai un resumo de propostas coas tarxetas ou flashcards. Proba a estudar con elas nesta avaliación. Podes facelo con tarxetas de cores, brancas, arquivalas nunha caixa, unir con aros as que son do mesmo tema ou materia, personalizalas con imaxes, as posibilidades son moitas!


http://www.orientanova.com/tarjetas-de-estudio/

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN EN LINGUAS ESTRANXEIRAS 2018

QUEN PODE SOLICITALAS?

O alumnado de ESO e Bacharelato

INSCRICIÓN

Do 08 DE FEBREIRO AO 07 DE MARZO 

LUGARES DONDE SE REALIZA A FORMACIÓN:

• Galicia: para alumnado de 1º, 2º, 3º, 4º  ESO. 

• Noutro país: para alumnado de  1º, 2º BACHARELATO. Países: Canadá, Portugal, Reino Unido,  Francia, Portugal 

  

REQUISITOS:

• Ter todo aprobado no curso pasado 16-17 

• Ter nota mínima de seis en inglés no curso pasado

MÁIS INFORMACIÓN

Podes ampliar a información e acceder ao enlace da solicitude online en: 

https://www.edu.xunta.es/axudasle/

PROBAS DE ACCESO A CICLOS DE GRAO SUPERIOR 2018

Lembra que este venres 23 de febreiro remata a inscrición para as probas de acceso a ciclos de Grao Superior. Na columna da esquerda do blog tes o enlace permanente á páxina oficial donde atoparás toda a información da proba, da inscrición, do calendario de datas a ter en conta, dos exames e materias para prepararte. Enlace directo:
http://www.edu.xunta.es/fp/acceso-grao-superior

Debes ter presente que so poderás presentarte a esta proba se tes 19 anos ou os cumpres no 2018 e non reunes os requisitos de acceso directo aos ciclos superiores.

A proba realizarase o día 19 de abril e terá dúas partes:
-común: lingua galega, lingua castelá e matemáticas
-específica: terás que escoller unha opción (A, B,C) e presentarte a dúas materias da opción escollida

• Opción A: Economía de empresa, Lingua estranxeira (inglés ou francés), Filosofía
• Opción B: Debuxo Técnico, Tecnoloxía Industrial, Física 
• Opción C: Ciencias da Terra e Medioambientais, Química, Bioloxía

Cada opción está vinculada a uns ciclos concretos polo que debes consultar que opción é a que se corresponde co Ciclo Superior que desexas cursar en: 

http://www.edu.xunta.es/fp/webfm_send/7163.

As probas son tipo test. É aconsellable que contestes as preguntas que sabes e non te arrisques respondendo ao chou xa que restarás puntuación polos erros. A puntuación que obteñas vai ser moi importante cando solicites praza polo que ademáis de aprobar a proba, debes intentar obter boa calificación.

Podes consultar os exames de anos anteriores para valorar o nivel das probas e as túas posibilidades para aprobar. No caso de que non teñas tempo para preparar a proba completa considera preparar ben unha das partes xa que che gardarán o resultado.

Neste enlace tes un resumo moi completo da convocatoria deste ano:
http://www.coruna.gal/cmix/gl/convocatorias/actividades/detalle-actividades/proba-de-acceso-aos-ciclos-formativos-de-grao-superior-de-formacion-profesional/suceso/1453643330261

Por último, déixoche os enlaces para realizar a inscrición nas probas:

• Inscrición: folla de solicitude en papel
• Inscrición telemática

En calquera das formas de realizar a inscrición debes ter en conta que hai que entregar a folla de inscrición nun centro que imparta FP. 

Lembra gardar a folla xa que o día de exame terás que presentala xunto co DNI. 

AYUDAS DEL MECD PARA CURSO INTENSIVO DE INMERSIÓN LINGÜÍSTICA EN INGLÉS

REQUISITOS 

• • Haber nacido entre el 1 de enero de 1998 y el 31 de diciembre del 2001. 
• • Haber obtenido en el curso 2017-2018 la condición de becario del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte 
• • Estar matriculado en el curso 2017/18 en: 
• • Bachillerato 
• • Enseñanzas profesionales de música y danza 
• • Grado medio de Formación Profesional 
• • Grado medio de artes plásticas y diseño 
• • Grado medio de enseñanzas deportivas 
• • Enseñanzas de idiomas de nivel intermedio o avanzado 
• • Tener aprobado totalmente el curso inmediatamente anterior y haber obtenido en dicho curso una nota final mínima de 7,50 puntos en la asignatura de inglés. 
• • Tendrán preferencia los solicitantes que hayan obtenido una puntuación superior en la asignatura de inglés. A esta nota se sumarán 1,5 puntos a los solicitantes de nueva adjudicación. 

PLAZO DE SOLICITUD 

• • Desde el 19 de febrero al 22 de marzo de 2018 

AYUDA 

Cubre todos los gastos de enseñanza, material, manutención y alojamiento. El transporte hasta las instalaciones corre por cuenta del alumno que, asimismo, debe abonar 100 euros a la empresa. 

FORMA DE SOLICITAR LA AYUDA 

Online en el siguiente enlace del MECD:
https://sede.educacion.gob.es/tramite/login/inicio.jjsp?idConvocatoria=1031 

DESEÑA A CONVIVENCIA E A PAZ (1º ESO)

                                                   

O curso pasado o alumnado de 2º ESO deseñou unhas chapas e uns imáns ben chulos, vos acordades dos que vos demos na xornada de acollida?. Este ano temos novo reto. Imos a deseñar os seguintes produtos:

• Libretas de bolsillo (235 pequenas dun so cor):11-12 deseños
• Pegatinas para o coche, a moto (50 redondas, tamaño 74x74): 4 deseños
• Espellos (50 pequenos , acabado"brillante"): 4 deseños

Esta actividade é unha tarefa de grande responsabilidade e este ano tócavos a vós, o alumnado de 1º ESO. Os produtos deseñados serán o voso agasallo para todos os compañeiros e compañeiras do centro, o profesorado, persoal non docente e para as persoas que traballan no Concello!!.

COMO O FACEMOS

Formaremos grupos de 4 alumnos (o titor/a pode decidir outro número). Cada grupo fai o número de deseños e tipo que indica o titor/a. Para elo, teredes que ir aos enlaces que vos indiquei anteriormente e crear logos coas imaxes predefinidas que vos facilita a web á que debedes incluír unha frase breve e impactante. A frase debe relacionarse con algún aspecto relacionado coa convivencia e a cultura de paz: halagos, mediación, habilidades sociais, comportamentos que gustan,etc. Para buscar ideas e palabras podedes facer a técnica da "bomba" e ir apuntando no encerado as ideas que vos xurdan. É moi importante que se cumpra o seguinte:

• a frase debe ser:

1. breve
2. clara
3. creativa
4. promover a convivencia: debe ser positiva e invitar a levarnos ben 
5. nun só cor (no caso das libretas)  

• A imaxe non debe estar moi cargada de detalles

Iremos axudándovos a crear a imaxe e a frase, e a empregar a web que vos permitirá crear os deseños. 

O deseño debe levar o visto bo do titor/a e a orientadora. Cando teñades o visto bo, debedes facer unha captura da imaxe e enviala á orientadora: piensosientosoy@gmail.com para que poida xestionar o pedido.

Cando as teñamos preparadas, montaremos postos no recreo para repartir as vosas creacións por  todo o centro.





      

COMIC: SACAR PARTIDO A NUESTRA SINGULARIDAD

                                                         


Este comic trata en cierta medida sobre el acoso pero, sobre todo, sobre nuestras inseguridades y nuestra autoestima personal .

Y si aquello que nos hace sentir inseguros/as lo convertimos en nuestra seña de identidad?
Mira como la protagonista del comic toma como ejemplo a Frida Khalo para superar sus complejos.

Comic Frida Kahlo

¿CUÁL ES LA EDAD RECOMENDADA PARA TENER EL PRIMER MÓVIL?

Para dar respuesta a esta pregunta os recomiendo la lectura de este artículo escrito por expertos en el tema:

https://www.is4k.es/blog/cual-es-la-edad-ideal-para-comprarles-su-primer-movil